"Sí, ciertamente, aunque las diversas asignaturas básicas en la Escuela de Magia proporcionen una buena base a los estudiantes, les permita enfrentarse con éxito al rango de mago oficial, la cantidad y complejidad del conocimiento mágico y esotérico necesarios para llegar a los rangos medios y superiores aumentan exponencialmente. Si solo dependieran de su autoestudio, sería difícil que adquiriesen el control necesario sobre estos saberes. Esto es por lo que, en las últimas décadas con el rápido avance del esoterismo, la cantidad de magos medios no ha crecido exponencialmente. En cambio, los magos superiores han experimentado un aumento."
Brook asintió en señal de acuerdo con la propuesta de Douglas.
"Es decir, la nueva teoría y resultados esotéricos no han reducido significativamente la dificultad para que los magos inferiores ascenden a medios; siguen siendo similares al nivel original."
Oliver, por otro lado, mostró cierta preocupación: "Los aprendices graduados y los magos inferiores son la base del Parlamento. Si todos se trasladan a las escuelas de alto rango, el Parlamento inevitablemente quedaría paralizado."
Aunque los magos superiores, los hechiceros grandes y los magos legendarios fueran excepcionalmente poderosos y versátiles en el uso de la magia, no podían dedicar tiempo a menudencias. El funcionamiento diario del Parlamento se basaba en la publicación de misiones, mientras que el 80% de las tareas menudas eran realizadas por los aprendices graduados y los magos inferiores.
"Es por eso que solo se establecerá una escuela de alto rango con capacidad para unas cien personas. Se seleccionarán a los mejores mediante ciertos métodos, se observará el resultado e incluso podría ampliarse más adelante sin afectar al funcionamiento del Parlamento. Después todo mago medio y superior tiene que aprender magia, investigar el esoterismo, explorar el mundo y aventurarse fuera. Si hubiera demasiadas escuelas de alto rango, seguramente se encontrarían en contradicción con sus números y tiempo libre."
Douglas expuso su plan, evaluando cuidadosamente la cantidad de maestros.
"¿Métodos específicos de selección? ¿Examen de aprendices graduados?" Fernando estaba más interesado en esta cuestión. Y Hélène comenzó a realizar investigaciones; ahora el enfoque se había convertido en la dualidad ondulatoria y corpuscular del electrón.
Lucien sonrió: "¡Prueba unificada para la escuela de magia superior! Se dividiría en matemáticas y física, idiomas mágicos, habilidades de análisis mágico, teorías de las once facciones y pruebas de magia real!"
Simplemente recordó su propia experiencia anteriormente. Hablaba por pura broma.
"¡Prueba unificada para la escuela de magia superior! Es el método más justo. Aunque es menos justo que la recomendación de los magos medios y superiores o la elección por parte de las escuelas, al menos está garantizando la justicia." Douglas reconoció bastante a favor del formato de la prueba.
Bajo la supervisión mágica, la posibilidad de trampa era mínima. Podía asegurar la máxima justicia y equidad. Había lujos en la humanidad; los magos que supervisaran las pruebas podrían ser corrompidos, pero eso se podía evitar con medidas como la inspección continua.
"¿Necesitamos examinar a todos los aprendices graduados sobre las once facciones?" Vincent cuestionó. "Se deberían examinar matemáticas y física, lenguajes mágicos diferentes, habilidades de análisis mágico, capacidades básicas de alquimia primaria, conocimientos fundamentales del alma y el cuerpo, y capacidades de investigación esotérica y práctica real."
Fernando, por su parte, rechazó con voz fuerte: "Actualmente las facciones están cada vez más unidas. El carácter ondulatorio de los electrones y la naturaleza corpuscular del átomo han integrado a la electricidad y al elemento en el dominio microscópico. Si quieren profundizar, necesitan una base sólida en todas las facciones."
"Se puede dejar para el futuro. Si no aprenden bien, los expulsaremos de la escuela, lo que les dará suficiente 'motivación' para mejorar su base." Oliver sonrió.