"Pero esto contradice los objetivos iniciales de la escuela de alto rango," Hélène habló con calma. "Si aprenden bien por sí solos, no necesitaríamos escuelas de magia superior."
Lucien añadió: "Se puede innovar en el modelo educativo. Los miembros del Comité de Aprobación Esotérica podrían publicar las habilidades y conocimientos esenciales que cada facción y área requieren, así como su relación temporal, para que los estudiantes sepan qué necesitan."
"Las asignaturas de la escuela superior no deberían seguir el modelo de la escuela de aprendices. Deberían tener un grado de libertad. Por ejemplo, podrían integrar esas habilidades en diferentes cursos, con diferentes magos medios y superiores enseñando en turnos, para que los estudiantes elijan a sus maestros según su progreso y base."
"Esto no limita sus opciones anteriores ni les impide explotar su iniciativa. Ya no son niños, sino aprendices graduados y magos inferiores. Nuestra meta es permitir que aquellos con talento puedan aprender todo en un corto plazo; que los que tienen menos talento pero son trabajadores puedan aprender poco a poco durante un largo tiempo; y que los perezosos no tengan oportunidad alguna para recuperarse."
Lucien no mencionó las pruebas, lo suficientemente claro con que la promoción de magos medios mediante el estudio en la escuela superior era una respuesta.
Hablando, Lucien se dio cuenta de que todos los miembros del Tribunal Supremo estaban observándolo. Subconscientemente preguntó: "¿Qué ocurre?"
"Nos sorprende tu experiencia enseñando a estudiantes," Douglas rio. "No es de extrañar que Katrina, Layali y Anick sean tan excelentes. Un mago medio o superior con veinticuatro años no aparece por casualidad."
Fernando asintió: "Antes era conocido como un maestro novedoso en la escuela mágica Douglas, pero se le acusó de violar las tradiciones."
Ahora, todas las escuelas de magia estaban adoptando el estilo docente de Lucien. Después de todo, ya era un Gran Esotérico y Mago del noveno nivel.
Douglas asintió: "Ese tipo de organización se adaptará muy bien a nuestro sistema. Además, hará que la publicación de misiones sea más sencilla. Los magos medios y superiores pueden elegir el tiempo de las lecciones según sus preferencias. ¿No te gustaría ser el director interino de la escuela de magia superior?"
Mirando a los demás, vio que todos evitaban su mirada. Entendió que no querían asumir esa responsabilidad y permanecieron en silencio mientras hablaba. Asintió: "Me encargaré solo de establecer el modelo. Seleccionaremos a los maestros basándonos en ciertos métodos, observaremos el resultado e incluso podríamos ampliar más adelante sin afectar al funcionamiento del Parlamento."
"Entonces, la publicación de las pruebas de Evans se retrasará para abril," Hélène asintió.
Klaus rio: "Evans, caerá justo en tu boda."
Lucien acarició los costados. ¿Tendría que iniciar con sangre y cerebro?
Pero no tenía nada que ver con él; era solo un trabajo de Dipec! Tan solo había realizado la experimentación, igual como nadie atribuía el embate del mar de hipótesis cuánticas a Brook.
¡Por supuesto!, Lucien creía firmemente que el número estaría bajo o incluso nulo. Después todo, el nuevo modelo alquímico estaba en disputa.
"Debo volver para estudiar la función ondulacional del electrón," Oliver se apresuró a marcharse. Aunque su matrimonio había fracasado, había producido una serie de obras trágicas; sin embargo, eso no interfirió con su dedicación y pasión por el esoterismo.
Brook y los demás también se fueron en silencio. Quien descubriera primero la función ondulacional del electrón podría establecer completamente el nuevo modelo alquímico.
Fernando se quedó para acompañar a Lucien, y solo cuando entraron en su biblioteca le preguntó: "¿Has resuelto básicamente el problema de la nueva alquimia?"